-
«Я буду учительницей!»
Мие очень нравится учиться и УЧИТЬ! Она магнитом прикрепляет к холодильнику картинки с буквами и учит бабу буквам: «Повторяй! Правильно! Не ленись!» А когда бабушка молчит, Мия спрашивает: «Ты, что, не грамантая?» Очень ей понравилось слово «грамотная«. -«Бабушка, а ты была учительница, когда была молодая?» — я не ожидала такого вопроса. -«Да, была!» -«И я хочу быть учительницей!»- слезла с рук и пошла за указкой, чтобы снова учить бабушку.. Ей нравится учить меня всему. Вышли на прогулку, она едет на самокате: «Держи, бабушка, самокат». Я держу за «руль!» Мия ускоряет движение. Мне приходится тоже быстрее передвигаться. Ее рука на моей. -«Получается?» -«ЧТО?» -«Бегать»! Папа ее останавливает, не трогай бабушку!» -«А…
-
«С открытыми плечами»…
Через месяц нам 5 лет! «А потом будет шесть!»- загибает ребенок свой пальчик на другой руке. Я улыбнулась, в голове пронеслось выражение Пушкина: «И жить торопимся, и чувствовать спешим»… Эх, как бы хотелось вернуться в беззаботное детство, когда мама была рядом… Увы, детки хотят скорее вырасти. И все, что вокруг них, формирует их взгляды, мировосприятие и характер. Иногда она не хочет идти в садик, приходится хитро заставлять… так, чтобы желание появилось.. Как истинная «женщина», она любит наряжаться. Когда она просыпается, вернее я ее ласково бужу, она говорит, что в садик не хочется..Обнимаю ее и спрашиваю: «А какое мы с тобой сегодня наденем платьице?» Взгляд сразу меняется, лень уходит, появляется спортивный…
-
«Бабушка! Я пошутила!»
Детская речь формируется в общении со взрослыми. Очень важно, чтобы малыши слышали правильную речь. Читатели, возможно, помнят мою статью о малыше в японской семье, где ребенок рос до полутора лет с дедушкой и бабушкой. И хотя ребенок только слышал формы слов, но сам начал говорить с родителями, оказалось, речь старояпонского от бабушки и дедушки была усвоена ребенком, ее пришлось исправлять родителям до самой школы. Хочется, что б моя внучка говорила грамотно, стараюсь ей привить чувство языка, культуру речи. Если человек говорит неправильно, собеседник про себя отметит уровень знаний говорящего, ничего не скажет, но мнение останется, как о персоне, которая либо мало читает, либо не читает вообще… Впечатление от первой встречи…
-
Сложно кормить…
Как же сложно кормить малышей! Чего только не предпринимаешь! Много обдумываю, как накормить внучку, расширяя ассортимент блюд. «Что хочешь?» -«Коклетки..» «А давай с тобой слепим пельмени? Хочешь?» -«Хочу!» -«Но, уговор, ты съешь свои пельмешки». -«Съем!» Сделала тесто, лепила не только руками, всем телом, лицом.. Сопела от усердия, очень старалась. Поставили кипятить воду, она контролировала каждое действие, хотела видеть и «помогать». Сварили, положила в ее любимую тарелку. Смотрит и молчит. Я пытаюсь остудить, а Мия говорит: «Не буду!» -«Ну, хотя бы, попробуй! Ты же так старалась! » И папа, и баба попробовали, Мия смотрела, молчала… но, есть так и не стала. Насиловать никто не будет. Но мы расстроились. Не получается накормить…
-
«Желанная цифра пять!»
Наши детки очень ждут очередного праздника — дня рождения! Каждый день слышим: «Скорей бы день рождения!», «Еще долго ждать!»… Детям кажется, что долго тянется время. Мы пошли с внучкой в большой магазин, купили продукты, а потом поднялись на второй этаж, где детские товары, игрушки… И тут Мия увидела свечку в виде пятерочки. Ее глаза вспыхнули радостью, я перехватила ее взгляд и сняла свечку с витрины. Она приняла цифру в ручонки и погладила, восхищенно проговорив : «ПЯТЬ!» -«Ну, да, тебе скоро будет пять лет!» Она бережно несла свечку, не обращая внимания на игрушки вокруг, тележка уже ей была не интересна, пусть бабушка ее везет… в руках был ценный подарок. Подошли к…
-
«Он со мной не играет…»
Внучка с мамой уехала на каникулы, общаемся по телефону, в курсе всех событий. Прислали видео, где внучка расстроена, видимо, соскучилась по друзьям, вспомнила про Маркуса: «Он со мной не играет, а с Анастасией…И на ней женится!» Я долго не могла успокоиться, ну, надо же, какие проблемы, мысли о женитьбе мальчика, который играет с Анастасией… Смеяться нельзя, все очень серьезно, любовь! Такие яркие чувства! Через пару дней мы с ней общались по телефону: «Мне дед Мороз сказал, что ты соскучилась по Маркусу?» -«Да, он со мной не играет, а только с Анастасией!» -«Не переживай, у тебя в жизни еще много будет маркусов.» Она внимательно смотрела на меня, видимо, осмысливала услышанное. Мне…
-
Им хорошо вместе.
Маленькие дети очень хорошо понимают животных. Это неуловимая связь, ее видно опосредствованно… в поведении животных. Однажды, когда внучке было годика два, она подошла к огромной кошке, лежащей на бордюре, та грелась на солнышке. При приближении малышки, кошка насторожилась, вскочила на лапы и готова была убежать. Однако, застыла в своем движении, потом успокоилась и легла дальше греться… Мия присела на корточки и что-то долго рассказывала животному. Кошка спокойно лежала, потом начала мурлыкать и закрывать удовлетворенно глаза, слушая звонкую мирную речь девочки. Мия щебетала и жестикулировала ладошками. Что она говорила на своем детском языке было непонятно. Очевидно, что кошка купается в энергии, исходящей от милого и доброго существа. Пушистая жмурилась от удовольствия,…
-
Наш секрет!
Пошли мы с моей помощницей в магазин. Она везла тележку и смотрела по сторонам: «Бабушка, вон, у тети бэби в животике. » -«Нет, это уже бабушка, просто у нее живот большой, она старенькая». -«А у дедушки не может быть бэби, да? — «Нет, не может, а почему ты спрашиваешь?» — » У бабушки и дедушки большой живот! Очень большой!» — «Бывает!» Мия критически посмотрела на меня, потом на себя, втянула в себя живот и выпалила: «А мы с тобой красивые!» — «Почему ты так решила?» — «У нас с тобой нет большого живота!» Я про себя улыбнулась, надо же, какой вывод она сделала на основе собственных наблюдений! Но продолжение ее…
-
Восхитила!
После того, как я ответила внучке на вопрос: что такое война, «почему» исчезло. Но, у меня появился интерес понять, откуда возник вопрос. Мы с ней, естественно, о политике не говорим, радуемся простому общению с малышкой, наблюдаем, как строит свои предложения, научилась обобщать связанные между собой события, формы предметов, слова. Однако же возникло непонимание, что послужило источником для такого серьезного вопроса. Вечером, перед сном, бабушка всегда рассказывает сказки. Много сказок Пушкина Мия знает, но больше всего полюбилась ей «Сказка о царе Салтане». Знает ее целыми кусками наизусть. Вчера ходили с ней в магазин, она встала на тележку и прокатилась, стоя на ней. Когда выехали из магазина, попросила еще ее повозить. Я…
-
«А почему война?»
Ребенок растет, расширяется кругозор, он открывает для себя мир вокруг.. появляется много новых вопросов. Далеко не на все вопросы легко ответить. Раз пять меня спрашивала внучка: «Война почему?» Пытаюсь доступно объяснить, но слишком мал запас ее слов, смысл которых ребенок понимает. Один вопрос цепляется за другой… Как объяснить доступно? А уходить от ответа нельзя, она будет искать ответы в других местах. Надо, что б именно сейчас установился контакт, чтобы ребенок точно знал, кто ему объяснить и расскажет. Пытаюсь пояснить ей, что враги приходят и хотят забрать твою землю. -«Почему враги?» Понимаю, что она хочет понять, КТО такой враг, в 4 (с хвостиком) года нет у малышей врагов, само слово полная…
