«Хочешь, я свяжу тебе платьЮшко!»
— «Бабушка! Я тоже хочу научиться вязать!»
— «Отлично! Будем учиться!»
И мы учимся! Сложно было Мие понять принцип вязания первого ряда! Но, она поняла! «Схватила» формирование петли быстро, только пальчики не слушались, трудно было зацепить нить и вытащить ее. Ручки потели, язык «помогал», очень ребенок старался!
Вовсе не обязательно, что б внучка вязала, куда важнее, что б ее ручки были ловкими, точно исполняли задуманное, были послушными. Зачем?
Общеизвестно, что развитие движения и действий пальцев развивают мозг ребенка, а с ним и речь малыша. Все знают, как малыши фантазируют, такое наговорят, что нам, взрослым, даже вообразить сложно! Это здорово, что малыши фантазируют, они манипулируют образами!!!
Речь малышей очень зависит от того, насколько ручки умеют делать мелкие операции. Так просто и в то же время, сложно: речь зависит от развития пальчиков что, в свою очередь, формирует способность мыслить!
Что ж, будем работать с мелкими деталями, с иголкой, со спицами. Главное, что внучка хочет научиться вязать, шить, резать ножницами, собирать и пришивать бусинки, склеивать вырезанные кусочки…
Когда она поняла принцип вытягивания петли, я ликовала! Дальше только опыт и повтор операций. Но, малыши быстро устают от напряжения. Зато включается желание фантазировать: «Бабушка! Хочешь, я свяжу тебе платьЮшко!?»
— «Очень хочу! А ты сможешь?»
— «Да, смогу, видишь, я уже умею!»- Желание и фантазия дают ей стимул связать для бабушки…
— «И сбудется моя мечта, у меня будет платье от моей любимой внучки!» Мия смотрит на меня широко раскрытыми радостными глазами, она искренне готова свзязать целое платье!
Провязала 5 петель, трудно, пальчики еще плохо слушаются, но работу не бросила:»А кофточка у тебя есть?»
«Нет, пока нет!»- ответила я.
— «Давай, лучше, бабушка, я свяжу тебе кофточку!»
— «Давай! И буду я ее носить каждый день, потому что это связала моя любимая красавица своими ручками!»- воскликнула я.
Мия связала еще три петли: «А шапочка у тебя есть?»
— «Нет, шапочки нет!»
— «Давай, бабушка, я лучше тебе шапочку свяжу, хочешь?!»
— «Хорошо, давай, я всему буду рада!»
Мия связала еще три петли и отложила работу: «Бабушка, я завтра еще повяжу, лучше порисую!»
Ребенок устал! Не бросил, не сказал, что больше не хочет…
НЕТ! Она повяжет, но завтра. Не так просто учиться и работать!
Что меня еще подкупает в Мике, что, уходя от меня, она каждый раз меня обнимает и шепчет: «Учи меня, бабушка, учи!»