-
Жизненный опыт.
Ребенок растет и нарабатывает свой личный опыт. С каждым днем Мия становится более самостоятельной, аж, сверх допустимого. Научилась писать, рисовать, иголкой с ниткой пользоваться, резать ножницами, даже большими, так старается, что язык «участвует» в усердной работе. Радует, что пока режет не все подряд, только кусочки ткани, выделенные ей для кромсания. И вот, решила она себя облагородить. «волосы мешали в лицо», Мия их отрезала! Пришлось сделать челку. Хорошо, что еще можно было аккуратно подровнять. Не очень понравилось, но что делать! Это жизненный опыт. Не страшно! В следующий раз задумается и обратится к взрослым… У других бывают пострашнее самостоятельные эксперименты. На БУНКЕРЕ наткнулась: «В Подмосковье 6-летний любитель экспериментов нашёл у мамы…
-
Цветет денежное дерево!
Редкая рукодельница не окружает себя цветами, горшочками с любимыми растениями в доме.. Они живые, радуют росточками, веточками, восхищают новыми побегами, формами листьев, лепестками венчика… Растения в доме, на балконе удивляют жизненной стойкостью, вдохновляют на работу, создание чего-то красивого, радуют даже листиками.. Я не исключение, у меня тоже на балконе растут пока маленькие деревья: лимона, мандарина, авокадо, две яблоньки, два кустика шиповника, виноградная лоза. Растут лук, петрушка, укроп, перчик, помидорчики маленькие, скоро зацветут гладиолусы. Сижу на балконе, вяжу, пчелки жужжат, птички щебечут, солнышко греет. Иногда петунью сажаю, она цветет летом, осенью астры. Радость от растений. Много лет на балконе и возле подъезда выращиваю денежное дерево. Это кустарник, я его постоянно…
-
Я была в замешательстве…
«Ложись! Кладись»! Неоднократно читала и слышала, что русский язык на втором месте по сложности после китайских или японских иероглифов… Мне, как носителю языка, это несколько сложно понять. Язык родной, с рождения говорю в семье, где родители были начитанны, книги были постоянными и верными друзьями… Кажется, ну, что такого сложного!? Однако, наблюдая за развитием речи внучки, представляю, как сложно тем, кто изучает русский язык! Сейчас я собираю и потихоньку пишу книгу по развитию речи детей, чем больше имею фактического языкового материала, тем интереснее наблюдать за процессом речевого развития. Многие ученые отмечают, что речь, язык — это ДУХ народа, отражающий темперамент и традиции, культуру и нравственность. Погруженная в другую языковую среду, я …
-
«Несогласная буква»
Когда работала с подростками, наблюдала, что детский интерес на пике до 12 лет, потом они уже спокойно получают информацию, думают, что они уже «умные».. до 15-16лет, потом повляется ленность.. и начинается медленное угасание интереса ко многому. Мне кажется, что не угасание интереса к познанию, а осознанное стремление к чему-то определенному новому. То есть, нам 5 лет… растет гигантский и всепоглощающий интерес ко всему: рисуем, поем, танцуем, пытаемся шить, вязать, учимся читать. Мы уже умеем не только писать свое имя, буквы, но и складываем слова по слогам. Мы узнали два алфавита: русский и английский. И учимся писать. Иногда путаем русские буквы с и р с английскими, но исправляемся. Складываем слоги: п…
-
«Я буду учительницей!»
Мие очень нравится учиться и УЧИТЬ! Она магнитом прикрепляет к холодильнику картинки с буквами и учит бабу буквам: «Повторяй! Правильно! Не ленись!» А когда бабушка молчит, Мия спрашивает: «Ты, что, не грамантая?» Очень ей понравилось слово «грамотная«. -«Бабушка, а ты была учительница, когда была молодая?» — я не ожидала такого вопроса. -«Да, была!» -«И я хочу быть учительницей!»- слезла с рук и пошла за указкой, чтобы снова учить бабушку.. Ей нравится учить меня всему. Вышли на прогулку, она едет на самокате: «Держи, бабушка, самокат». Я держу за «руль!» Мия ускоряет движение. Мне приходится тоже быстрее передвигаться. Ее рука на моей. -«Получается?» -«ЧТО?» -«Бегать»! Папа ее останавливает, не трогай бабушку!» -«А…
-
«Желанная цифра пять!»
Наши детки очень ждут очередного праздника — дня рождения! Каждый день слышим: «Скорей бы день рождения!», «Еще долго ждать!»… Детям кажется, что долго тянется время. Мы пошли с внучкой в большой магазин, купили продукты, а потом поднялись на второй этаж, где детские товары, игрушки… И тут Мия увидела свечку в виде пятерочки. Ее глаза вспыхнули радостью, я перехватила ее взгляд и сняла свечку с витрины. Она приняла цифру в ручонки и погладила, восхищенно проговорив : «ПЯТЬ!» -«Ну, да, тебе скоро будет пять лет!» Она бережно несла свечку, не обращая внимания на игрушки вокруг, тележка уже ей была не интересна, пусть бабушка ее везет… в руках был ценный подарок. Подошли к…
-
Восхитила!
После того, как я ответила внучке на вопрос: что такое война, «почему» исчезло. Но, у меня появился интерес понять, откуда возник вопрос. Мы с ней, естественно, о политике не говорим, радуемся простому общению с малышкой, наблюдаем, как строит свои предложения, научилась обобщать связанные между собой события, формы предметов, слова. Однако же возникло непонимание, что послужило источником для такого серьезного вопроса. Вечером, перед сном, бабушка всегда рассказывает сказки. Много сказок Пушкина Мия знает, но больше всего полюбилась ей «Сказка о царе Салтане». Знает ее целыми кусками наизусть. Вчера ходили с ней в магазин, она встала на тележку и прокатилась, стоя на ней. Когда выехали из магазина, попросила еще ее повозить. Я…
-
«А почему война?»
Ребенок растет, расширяется кругозор, он открывает для себя мир вокруг.. появляется много новых вопросов. Далеко не на все вопросы легко ответить. Раз пять меня спрашивала внучка: «Война почему?» Пытаюсь доступно объяснить, но слишком мал запас ее слов, смысл которых ребенок понимает. Один вопрос цепляется за другой… Как объяснить доступно? А уходить от ответа нельзя, она будет искать ответы в других местах. Надо, что б именно сейчас установился контакт, чтобы ребенок точно знал, кто ему объяснить и расскажет. Пытаюсь пояснить ей, что враги приходят и хотят забрать твою землю. -«Почему враги?» Понимаю, что она хочет понять, КТО такой враг, в 4 (с хвостиком) года нет у малышей врагов, само слово полная…
-
«А почему?»
Нам скоро 5 лет! С каждым днем все больше вопросов, стараюсь на все отвечать максимально подробно, как ни трудно бывает объяснить некоторые понятия для маленького ребенка. Мы любим рисовать. Пока карандашами, краски только «делают» большие пятна. Иногда едем в горы с мольбертом, но ей еще сложно, надо поставить руку, чтобы нажатие карандашом было равномерным… Иногда выбираем пейзаж на компе, садимся рядом и рисуем. -«Баба, я буду, как ты, рисовать!» Повторяет за мной движения карандашом. По пути объясняю, почему тут светлее, а там темнее, как падает свет… -«Я не люблю черный цвет!»- говорит внучка. -«Я тоже не люблю, но без него не получится картина, все цвета нужны, чтобы правильно и красиво…
-
«А бабушка не знает, что уже лето!»
Погода на Кипре всегда теплая, разница летом и зимой в том, что летом палящее знойное солнце, теплое море, горячий песок на пляже, а зимой дождливо, сыро, зеленый остров от избытка влаги, холодное море с ветрами и штормом. Температура всегда плюсовая, ни снега, ни заморозков. Про горы не говорим, потому что там и снег, и морозы… Мия любит море. Как только установилась теплая погода, начала проситься на море, купаться. Ездили, рисовали на мольберте, в воду не лезли, как всегда, баба виновата, не разрешает. Хорошо, что можно на нее свалить все проблемы. А в воду, ну так, хочется.. Постоим, посмотрим. Порисуем «горизонт, море…птичек, солнышко»… и домой. А Мия хитренькая, из папы «веревки…
